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No és inlcusió tot allò que es diu que és...

Se habla mucho de inclusión educativa y de escuelas inclusivas. Los sistemas educativos, siguiendo las orientaciones de la Unesco y de otros organismos e instituciones internacionales, proclaman que la educación debe ser inclusiva, porque es beneficiosa para todo el mundo. En la práctica, sin embargo, no
todo lo que se presenta como inclusión lo es en realidad: a veces se confunde con integración escolar, e incluso a veces se percibe como un peligro porque no favorece al alumnado con discapacidades importantes.

 

Per Pere Pujolàs, Universitat de Vic; extret de Aula de Innovación Educativa, nº191, Maig 2010.

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