És necessària una prova de competències a sisè de Primària?

El proper 6 de maig, 66.308 alumnes faran la prova d'avaluació de sisè de primària. Una prova externa que avaluarà el nivell d'assoliment de les competències bàsiques al final de l'etapa de l'educació primària.

La FaPaC considera que és necessari avaluar el sistema educatiu i, per tant, tota la informació que podem obtenir sobre el grau d'assoliment de competències dels nostres fills i filles és útil per participar de la seva educació.

També s'ha de valorar que el pas de primària a secundària en el sistema públic d'educació està mal dissenyat, en not haver-hi una integració efectiva entre els projectes educatius dels centres de primària i de secundària. Això fa que molts alumnes siguin deixats enrere durant els primers anys de la secundària.

Des de la FaPaC considerem que aquesta prova pot ser una mesura positiva si proveeix informació útil a la secundària per donar un suport més ràpid a possibles endarreriments educatius.

L'examen es durà a terme en 2.083 centres educatius i determinarà el domini de les competències en llengua catalana, llengua castellana i matemàtiques. Les famílies rebran el resultat del seu fill o filla, mentre els centres coneixeran la informació sobre el conjunt del seu alumnat. El resultat de la prova, però, no tindrà efecte ni en l'avaluació final de l'alumnat ni en les decisions de pas de curs. A més, entre el 7 i el 22 de maig, 750 alumnes de 50 centres faran una prova pilot de l'examen oral.

Continguts i format de la prova
La prova, obligatòria i universal, es durà a terme el 6 de maig, tot i que en alguns centres no es farà fins al 13 de maig. Aquesta data alternativa s'ha ofert com a possibilitat a aquells centres que quan es va fer pública la mesura ja tenien programades algunes activitats com colònies.

L'alumnat disposarà de 45 minuts per fer cadascuna de les proves de llengua i matemàtiques amb un descans breu entre elles. En llengua catalana i llengua castellana es tindrà en compte la comprensió lectora i l'expressió escrita. En el cas del model de competència matemàtica, inclou exercicis sobre tres aspectes: la numeració i el càlcul; l'espai, la forma i la mesura; i les relacions i el canvi.

La prova ha estat elaborada pel Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu amb la col·laboració de professorat expert d'educació primària i secundària. Un cop recollits els resultats, es facilitaran als centres escolars i a les famílies. Els primers rebran la informació sobre el conjunt del seu alumnat mentre que els segons només disposaran d'informació sobre la prova del seu fill o filla.

L'avaluació de sisè de primària serà coordinada per 77 comissions, encarregades de vetllar per l'aplicació correcta dels mecanismes. Aquestes comissions estan integrades pel president/a de la comissió –inspector/a del Departament d'Educació- i pels avaluadors/ores externs, que seran mestres tant de primària com professorat de secundària, 2.601 docents en total.

El caràcter extern de la prova
Des de 2001 i fins ara, s'han avaluat les competències bàsiques de l'alumnat a partir d'un seguit d'exàmens, als 10 i als 14 anys, al final de quart d'educació primària i de segon d'educació secundària obligatòria. La prova que es farà a tots els escolars catalans, però, presenta una novetat: el caràcter extern.

Es tracta de proves que, al marge d'estar elaborades per professorat extern, estan corregides per docents que no corresponen al centre educatiu on està adscrit l'alumnat. És a dir, fins ara, era el professorat del centre mateix l'encarregat de la correcció de les proves dels i de les alumnes. Un cop corregides les proves i amb totes les dades sobre la taula, es disposarà d'una eina amb un valor informatiu sobre l'estat de l'educació en finalitzar la primària. De fet, l'avaluació no és una prova d'excel•lència sinó de competències bàsiques.

Objectius de la prova
Segons el Departament d'Educació, l'avaluació de sisè d'educació primària:
- És una avaluació externa de caràcter formatiu i orientador.
- Mesura el grau d'assoliment de competències bàsiques en acabar l'educació primària.
- Facilita informació als centres dels punts forts i febles en l'adquisició de les competències bàsiques de l'alumnat.
- Constitueix un instrument per a la millora dels resultats de l'alumnat.
- Afavoreix la transició de l'educació primària a l'educació secundària obligatòria.
- Permet disposar d'informació sobre el sistema educatiu català.

Tota la informació sobre la prova