Què és el Procés de Bolonya?

Què és  el procés de Bolonya?

El procés de Bolonya o l’Espai Europeu d’Educació Superior, te els seus origen en l’article 149 del Tractat de la Comunitat Europea.  I diu que la Comunitat “contribuirà al desenvolupament d’una educació de qualitat fomentant la cooperació entre els Estats membres”, a través d’una sèrie d’accions, com:

·        Promoció de la mobilitat dels ciutadans, estudiants i professors.

·        Elaboració de plans d’estudi comuns.

·        Creació de xarxes.

·        Intercanvi de informació.

·        L’ensenyament de les llengües de l’Unió Europea.

El Tractat assumeix el compromís a favor de l’aprenentatge permanent per a tots els ciutadans de l’Unió.

Podríem dir que els dos grans objectius del Procés de Bolonya són:

1.     promoure la mobilitat dels estudiants i els professors

2.     aconseguir una Universitat europea de qualitat que la faci més competitiva.

Vull puntualitzar, que a escala europea, en matèria  d’educació en general i en educació superior en particular, no existeix una “política europea comú”, la competència del contingut i de l’organització la segueixen tenint els Estats membres.

En la dècada dels vuitanta ja hi havia programes comunitaris referents a l’educació que seran l’origen de l’Espai Europeu d’Educació Superior:

ü Comett (1986). Per reforçar l’intercanvi entre Universitat i empresa, en el camp de les tecnologies.

ü Erasmus (1987).

ü Lingua (1989)...................

UNA MICA D’HISTÒRIA

Reunits a Bolonya, els Rectors de les Universitats Europees, 1988, van firmar la Carta Magna de les Universitats Europees, on s’encoratja la mobilitat d’estudiants i professors i expressen que la necessitat d’una política general d’equivalència en matèria de estatus, títols, exàmens i concessió de beques.  

A La convenció de Lisboa (1997), les conclusions sobre el reconeixement de títols, servei de base per la Declaració de la Sorbona (1998), en que els Minestres d’Educació d’Alemanya, Itàlia, França i Regne Unit insten al desenvolupament d’un Espai Europeu d’Educació Superior EEES, amb tres objectius.

1.     Facilitar als universitaris l’accés a un major nombre de programes i disciplines, perfeccionament dels idiomes i les habilitats en tecnologies de l’ informació.

2.     Fomentar el reconeixement internacional de la titulació basada en cicles: graus i postgraus.

3.     A viatjar i fer estances a Universitats de fora del seu país, a estudiants i professors.

Un any més tard, el Ministres d’Educació de 29 països europeus, es reuneixen a Bolonya i senten les bases per aconseguir un Espai Europeu d’Educació Superior, al 2010.

Aquesta decisió dels Ministres d’Educació del països que integres l’Unió Europea, d’establir el Procés de Bolonya, es resumeix en definir uns principis genèrics que han de desplegar a cada país. Per tant és  una decisió política que ha generat problemes polítics i necessitem solucions polítiques.

Cada Universitat pot fixar els continguts, respectant el requisits mínims acordats pel països.